Apprentissage 2.0 du français en Inde et au Népal

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Annoncé dès 2015 par la Fondation Alliance Française, le projet Alliance 2020 vise, sur son volet pédagogique, à faire évoluer l’offre de cours et de formation continue du réseau mondial des Alliances Françaises, grâce notamment au numérique.

En proposant aujourd’hui un dispositif d’apprentissage à distance, la Fondation souhaite mettre à la disposition des Alliances Françaises une plateforme commune, professionnelle et performante de marque Alliance Française.

Les objectifs affichés de la mise en place de ce nouvel outil sont d’optimiser l’apprentissage grâce au numérique et de proposer un outil correspondant aux pratiques quotidiennes de nos publics, dans un monde toujours plus connecté et définitivement tourné vers les nouvelles technologies. Bien sûr également de faire état, dans un contexte et sur un marché des langues toujours plus concurrentiels, du dynamisme et de la modernité de l’offre de cours de marque Alliance Française.

Vingt Alliances Françaises dans le monde participent déjà aux phases pilotes de ce projet, dont, en Inde, les équipes de l’Alliance Française de Bombay et de l’Alliance Française de Madras, toujours en quête de projets pédagogiques innovants.

Enseigner les enseignants avec Lucas Pruet (debout)

Lucas Pruet (debout au centre) et des stagiaires des AF de Bombay, Bhopal, Delhi, Calcutta et Pune

C’est dans cette perspective que ces deux Alliances ont accueilli la première formation mise en place par la Fondation et à laquelle participaient également quelques représentants (enseignants, directeurs et directeurs des cours) des Alliances Françaises de Delhi, du Bengale, de Pune, et de Bhopal.

Animée par Lucas Pruet, le responsable du pôle Pédagogie et Innovation à la Fondation Alliance Française, la formation a permis aux participants de comprendre la notion de présentiel enrichi et d’acquérir les bases de la navigation sur la plateforme.

Ce dispositif présente des fonctionnalités multiples. Il prend d’abord la forme d’un réseau social sur lequel étudiants et enseignants peuvent interagir en français au sein d’une classe virtuelle, sous la forme de discussions et en y associant divers medias (images, vidéos, fichiers son, hyperliens, etc.).

Autres fonctionnalités innovantes, la possibilité de proposer un présentiel enrichi en complément de la classe qui permet aux inscrits de réaliser des activités interactives et auto-correctives créées par les éditeurs ou les enseignants, ainsi que de participer à des tâches sociales en ligne. La plateforme permet également aux enseignants le suivi rigoureux des progressions de chaque étudiants grâce à un tableau de bord de la classe affichant résultats et progrès de l’apprenant.

Les enseignants stagiaires de l’Alliance Française de Madras en compagnie de Lucas Pruet (au centre)

L’objectif est ensuite, dès novembre 2017, de déployer cette formation au sein du réseau Inde Népal et de former les enseignants des autres Alliances à l’utilisation des diverses fonctionnalités de la plateforme, dans la perspective où, pour les Alliances qui en feront le choix, les pratiques enseignantes devront intégrer le recours à ce présentiel amélioré.

Il est également intéressant de constater que les possibilités d’utilisation de la plateforme restent ouvertes et il est à ce titre très probable qu’un parcours de cours hybride (50%présentiel / 50% en ligne) soit rapidement créé afin de répondre à une demande croissante de nouveaux publics dans ce sens.

Elie Lopez

Responsable du centre de Santacruz

Alliance Française de Bombay

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Rédaction

Directeur de publication : Délégation Générale de la Fondation Alliance Française en Inde et au Népal

Rédacteur en chef : Laurent Elisio Bordier

Rédacteur/Coordinateur national : Siddharth Bhatt

Rédacteurs, contributeurs : Guillaume, Abhirami, Alexandre, Chintan, Cléa, David, Eleonore, Elie, Kanika, Karine, Nita, Thomas, Malvika, Marie-Joëlle, Meera, Mayuri, Mitushi, Alice, Prutha, Romain, Ritika, Manas, Supriya ...